SS 09 竞赛提升课｜2019霍普杯: 演变中的建筑

From: ArchiDogs 建道超越课堂 2019-12-01

建道教育 | ArchiDogs SuperStudio超越设计课是ArchiDogs全新推出的课程系列，该课程是由ArchiDogs老师依据国外名校课程，全力打造的一对多小班课教学课程模式。SuperStudio提供的课程涵盖了建筑，景观，室内和城市设计和其他设计专业，课程的具体内容及开课时间将不定期的在建道教育ArchiDogs微信公众号上发布，请大家密切关注。

内容提要

2019霍普杯等你来！

名校导师带你备战霍普杯！

你将获得竞赛名师美国RISD学姐线上竞赛指导与提升！

本期SuperStudio超越设计课将围绕2019霍普杯"乐活空间-融合建筑和环境”主题给各位参赛选手做竞赛提升指导。将由国际竞赛名师带队，采用小组辅导方式，导师将深入解析竞赛内容，针对每组方案进行概念梳理、设计深化，同时提升成果表现、图纸排版，为你在竞赛获奖道路上保驾护航。

已报名建道ArchiDogs课程的学员可用一对一作品集课时兑换，课程的成果可直接用于出国作品集中，大家可根据实际情况选择其他合适自己的SuperStudio课程。

编辑 | 文绮

竞赛主题：演变中的建筑

2019竞赛题目：乐活空间-融合建筑和环境

HAPPY SPACES – INTEGRATING ARCHITECTURE AND LANDSCAPE

官网：http://hypcup.uedmagazine.net/

竞赛时间节点

注册截止时间：2019年8月30日24:00（北京时间）

作品提交截止时间：2019年9月20日24:00（北京时间）

作品评审时间：2019年10月

竞赛提交邮箱：uedcompetition@163.com

设计要求：

· 参赛者需选择一个衰退的城市或景观区域，倾向于城市边缘地带（世界任意地区）。所选场地需包含建筑物及其周边环境，设计方案应作为一个整体考量。

【衰退区域可以是城市中结构松散的区域，城市规划未涉及或没有产生积极影响的边角地区，未整合进城市/景观中的区域，或自发建造的街区。它们可以是相对封闭孤立的区域，也可以是困难的社区，或是社会矛盾尖锐的、贫困的、破碎的需要重建的地区等等。简而言之，它们是对大众或是投资者都缺乏吸引力的地方。】

· 所选地址必须是真实存在的，参赛者应展示他们的设计将如何干预并提升所选建筑及周边环境的质量、价值、社会生活以及使用者的身心健康，并将其转化为有吸引力的空间。

· 建筑的周边环境可以选择不同的尺度，但需保证建筑物与周边环境的融合。参赛者应选定一个区域并与建筑物（建筑群）形成一个整体的生态系统。

· 参赛者可以对场地内的功能或活动类型进行提议，但它们应该是混合的（至少2种不同的功能），且这些用途和功能应涵盖建筑物本身以及周边环境。

· 建筑物规模可为4000㎡左右，但不局限于此。只要合理，任何尺度都是可行的。

· 设计方案应致力于改善当地的环境，为当地的居民带来益处。

奖项设置：

一等奖1组，获奖证书+奖金10万元人民币（含税）；

二等奖3组，获奖证书+奖金各3万元人民币（含税）；

三等奖8组，获奖证书+奖金各1万元人民币（含税）；

优秀奖若干组，获奖证书+半年《城市·环境·设计》（UED）杂志；

优秀指导教师奖若干，颁发获奖证书

本次乐活主题，乐与活两个字很轻松的引出建筑背后的人文关怀，需要建筑系学生意识到作为未来建筑师的社会责任。建筑不应是孤立的，它应该联动周边并激发更多活力，而这也是赛事主持建筑师对于建筑未来和新建筑师们的期待。

这次竞赛相较过去，在基地选择和基地研究上要求更高，基地需要是真实存在且可实际到达体验的，这就从另一侧面强调了建筑师与场地和建筑应紧密联系，也反映了本次评审对于整个设计的核心概念和概念背后的思考更为重视。

ArchiDogs 推荐语：
适合对设计充满热情的景观/城市设计/建筑学和环境设计同学；竞赛设立奖项较多，获奖几率相对较大；同时竞赛准备时间充裕，非常适合建筑、规划、景观、公艺产品等专业跨专业组队参加。

线上教学课程周期：6周（共16h课时）

（具体上课时间可以根据学生情况调整）

凡报名学员均可获得导师御用素材包
已报名建道ArchiDogs课程的学员可用一对一作品集课时兑换
单独购买请咨询建道小助手

项目成果：个人或者小组作品

学习模式：线上教学

表现成果：Visualize the research and history + Conceptual diagram + Concept development Process + Presentation of conceptual thoughts+ Layout for presentation.

本次乐活主题，需要建筑系学生在成为建筑师的过程中，意识到作为建筑师的社会责任以及建筑之于周边区块和城市的意义。而这也是赛事主持建筑师对于建筑未来和新建筑师们的期待。这次竞赛相较过去，在基地选择和基地研究上要求更高，对于整个设计的核心概念和概念背后的思考更为重视。所以本次课程表现成果中加重了对概念的表现和发展。

建筑设计应该是在场地现状和其历史人文思考上进行的故事叙述，建筑和周边区域应该是相互交流和相互推动的。建筑绝不仅仅为了内部功能使用的舒适性而存在。本次“乐活”作为竞赛主题，落脚点从人性思考细化到建筑能否成为生态系统的一环，“乐”和“活”应该拆开分别理解，它们在新环境下给建筑师提供了命题背后更高的要求。

课程最终成果是学生基于概念发展已有的或者新的设计，通过图纸阐明基地选择背后的故事和思考，提出对于基地以及周边联动的改进方向和概念。通过分析图表达设计思路和所期待能达到的设计效果等。最终成果应该包括基于人文和经济的研究阐释，生动的方案叙述以及优秀的图纸呈现和良好的执行性。同时能够在截止日期前注册并提交自己的作品。

LAN Z

RISD M.Arch

线上授课老师，中央美术学院建筑学本科，研究生毕业于罗德岛设计学院建筑学，曾就职于AI+ARCHITECTURE ，擅长概念生成以及场地分析，设计思路的梳理，尤其是各个尺度上概念连贯性的强化。同时重视后期分析图解析以及方案图纸表达。

获奖

INTERNATIONAL SOLAR BUILDING DESIGN COMPETITION 2015

QINGDAO NATIONAL MARINE INDUSTRY PARK DESIGN COMPETITION 2018

导师作品

MARUKO T

TITECH.Arch

线上授课老师，湖南大学本科，东京工业大学建筑学研究生，擅长设计关键问题的寻找、概念生成，空间结构和空间效果塑造，重视技术图的可读性、剖透视绘制和效果图表达。

获奖

NATIONAL OUTSTANDING ARCHITECTURAL STUDENT WORKS 2012&2013

UACA & ICDC ARCHITECTURE DESIGN COMPETITION, HONORABLE MENTIONS 2014

YOUNG BIRD PLAN SUICHANG NEO-TOILET INTERNATIONAL DESIGN COMPETITION TOP31 2018

导师作品

Tian Ouyang

宾夕法尼亚大学建筑学硕士

宾夕法尼亚大学几何结构研究所研究员

曾担任宾大设计学院的 studio 助教，教学范围涵盖设计指导、软件指导、绘图技法训练、期末评图员等，对于绘制图纸、增强图纸表现等有独到的理解。作为优秀校友代表，出席宾大建筑学院 2018 Penn Design Award 并演讲。

主要职责

建筑作品集辅导老师

Rhino+Grasshopper 工作流全方位指导

作品集成果以及表达效果审核

软件与表现课程研发（适应各能力阶段学员的课程设置）

导师作品

Sherry Li

美国宾夕法尼亚大学景观建筑学硕士

东南大学建筑学学士 / 硕士

担任宾夕法尼亚大学校友面试官

获得宾夕法尼亚大学奖学金

入选宾夕法尼亚大学设计学院优秀学生作品

曾任职美国 Elkus Manfredi Architects

上海 NBBJ建筑事务所

主要职责

已成功指导多名名校学员

有着丰富的室内作品集教学工作经验

景观/城市设计课程研发（适应各能力阶段学员的课程设置）

所有景观/城市设计学员的作品审核，确保学员达到名校要求

SuperStudio导师

详见SuperStudio01

New Urban Landscape: Vitality and Ecology

导师作品

©Sherry Li

完成图详见宾大官网

https://www.design.upenn.edu/landscape-architecture/work/studio-highlights

建筑进化的过程在于对现状问题的反思以及对所处时代的回应。建筑与城市、建筑与自然环境的关系问题一直是建筑师面临的课题。在支离破碎的城市、无序的乡村里寻找与构建具有场所感的人性化空间;在信息时代,体现与生态环境相协调的可持续发展的建筑理念;在建筑学教育体系中,将设计理念与扎实的建筑学功底有效地结合,是UIA-霍普杯国际大学生建筑设计竞赛秉承的主旨。竞赛要求参与者不断追问与探索建筑发展之路,探讨当代人对建筑与环境的复杂性需求,关注特定场所及其中的事件,构建具有生命的城市与建筑空间,并寻求适宜技术使方案具有可实施性。

建筑师能以积极的方式改变环境并影响人们的未来，他们可以创造“乐活空间”来为人们带来幸福感。在一个良好的环境中来实现这个目标会更加容易。当建筑与其周边环境紧密地联系在一起、建筑的内外边界变得模糊的时候，场地的所有积极因素都可以帮助建立建筑内部的美妙氛围。但真正的挑战在于，如何反其道而行之，通过建筑设计来为周边带来积极影响。

在大城市，缺乏辨识度的地方有很多，它们往往与文化、历史和传统都割裂开来。我们将这些孤立的、未融合的地区称为“城市边缘地带”或者“城市衰退区”，比如那些社会矛盾尖锐或是贫困的社区。由于失败的规划或缺乏规划，这些地区通常是破碎的，急需重建。因此，建筑师的任务就是要去了解这些地区的特征，并为其创造独有的“场所精神”，通过挖掘消极区域内鼓舞人心并且吸引人的特质，完成消极空间向积极空间的转变，在一个“不快乐的环境”中设计和建造一个“快乐的建筑”，这样的创造被定义为“乐活空间”。

要达到这个目的，建筑应该与城市环境和周边景观和谐共生，与人和历史紧密联系。建筑不能脱离现状环境和重大历史事件。一座与周边环境相融合的建筑会形成一个有机体系，其中对人的考虑无疑是不容忽视的，因为人性是所有体系的核心。

除此之外，人类活动也应该作为这个体系的关键部分来考虑。因此，建筑师不仅要设计能够融合周边环境的建筑形式，还要提出与空间相对应的活动和功能。对于建筑师来说，能够从各个维度上对建成环境有全面的愿景是非常重要的。

所有这些考虑须以一种真正生态性的方法来落地实施。在建立一个人工生态系统时，具有可持续性的建筑干预是最为理想的，这种干预带来的好处还可以同时为周边社群提供积极影响。一个在各方面都负责任的建筑干预绝不能仅仅考虑建筑内部的舒适性和使用者的身心健康，更要考虑到一个区域的整体改善。

因此，我们鼓励学生在更大的背景下去思考建筑。从可持续性、社会性和历史的角度，把他们的建筑作品看作过去事物的总结以及改善未来的积极力量，把居住环境看作与城市其他区域、景观、气候、物理和社会背景相融合的人工生态系统。建筑师可以创造一个可持续的环境，来改善人们的身心健康。

本次竞赛作为一个训练旨在帮助学生们理解：

如何将建筑及其所处环境作为一个综合性系统来设计；
如何通过建筑干预来改善一个地区；
如何融合建筑的内部和外部，以及融合建筑和周边景观；
理解场地及背景分析的重要性；
如何在非积极环境中建造一座快乐的建筑。

竞赛会帮助参赛者学习如何理解和思考一个建筑作品的社会责任性，如何用设计改善人们的生活。

参赛者需选择一个衰退的城市或者景观区域，倾向于城市边缘地带（世界任意地区）。所选场地需包含建筑物及其周边环境，设计方案应作为一个整体考量。（注：衰退区域可以是城市中结构松散的区域，城市规划未涉及或没有产生积极影响的边角地区，未整合进城市/景观中的区域，或自发建造的街区。它们可以是相对封闭孤立的区域，也可以是困难的社区，或是社会矛盾尖锐的、贫困的、破碎的需要重建的地区等等。简而言之，它们是对大众或投资者都缺乏吸引力的地方。）
所选地址必须是真实存在的，参赛者应展示他们的设计将如何干预并提升所选建筑及周边环境的质量、价值、社会生活、使用者的身心健康，并将其转化为有吸引力的空间。
建筑的周边环境可以选择不同尺度，但需保证建筑物与周边环境的融合。参赛者应选定一个区域并与建筑物（建筑群）形成一个整体的生态系统。
参赛者可以对场地内的功能或活动类型进行提议，但它们应该是混合的（至少包含2种不同的功能），且这些用途和功能应涵盖建筑物本身以及周边环境。
建筑物规模可为4000㎡左右，但不局限于此。只要合理，任何尺度都是可行的。
设计方案应致力于改善当地的环境，为当地的居民带来益处。